Aristide Boileau, ein Schüler der Klasse 4, wurde vom National Geographic Learning Team im Wettbewerb "Think Like a Plastic Detective" (Teil von Project Exploration 2.0) mit seinem Projekt für eine Wasserreinigungsmaschine ausgezeichnet, die aus wiederverwertbaren Materialien hergestellt wird.

Dieser innovative Vorschlag zur Verbesserung der Welt, in der wir leben, wurde als Videopräsentation eingereicht und enthielt die eloquente Beschreibung der Methodik, der Prozesse und der Erklärung des Schülers zu seinem Projekt. Seine Konstruktion, die durch das Recycling von PET-Flaschen erreicht wurde, ermöglichte es Aristide, Süßwasser aus Meerwasser zu erzeugen. Damit erntete das Projekt das Lob des National Geographic Learning Teams, das dem Schüler den 5. Platz unter allen weltweit präsentierten Arbeiten zusprach.

Der Enthusiasmus und die Begeisterung, die dieser Wettbewerb auslöste, mit dem Ziel, das Bewusstsein der Schüler für die Auswirkungen von Plastik in der Welt und im Weltraum zu wecken, inspirierte auch Matilde Sequeira, die einen mobilen Traumfänger schuf, um die Auswirkungen von Plastik auf Meerestiere darzustellen, sowie Henrique Lin, der ein Floß zum Transport von kleinen Spielzeugen entwarf. Beide Beiträge, die auf der Website von National Geographic Learning vorgestellt wurden, wurden "für ihren hervorragenden Inhalt und ihr Verständnis des Themas" gelobt.

Das Interesse an der eigenen Forschung wurde nach einer Online-Fernlernsitzung mit National Geographic im März geweckt. Als Anerkennung für die Wettbewerbsbeiträge der Jahrgangsstufe 4 erhielt die Schule mehrere Preise für die beteiligten Schüler sowie Teilnahmeurkunden für die gesamte Klasse. Diese wurden in einer Klassenversammlung von ihrer Lehrerin Alison Stedman überreicht.

Die Klasse 4 hat sich weiterhin den Herausforderungen des National Geographic Learning Teams gestellt und an der Untersuchung "Become an Animal Superhero" teilgenommen. Dabei lernte die Klasse etwas über Ökosysteme, Lebensräume, Nachverfolgungssysteme und Nahrungsketten sowie über den Rückgang bestimmter Vogelarten auf der ganzen Welt. Die Einführung in dieses Projekt erfolgte wieder über eine Live-Online-Sitzung, an der 100 Schulklassen aus der ganzen Welt teilnahmen. So hatten die Schüler die Möglichkeit, virtuell führende Experten zu treffen, die sich auf den Artenschutz spezialisiert haben, und mehr über ihre Forschung zu erfahren. Die Schüler haben nun die Möglichkeit, diese Thematik weiter zu erforschen, indem sie ein Sommerprojekt über bedrohte Arten durchführen.

CIV hat Pläne für die Zukunft, um diese inspirierende Partnerschaft mit National Geographic Leaning, die so viel Enthusiasmus bei den "kleinen Wissenschaftlern" der Schule ausgelöst hat, weiter zu pflegen.