Según los resultados de la fase piloto del 'EduMediaTest', una herramienta que evalúa las competencias y la formación en educación mediática y que se aplicó en siete países europeos, los portugueses están al mismo nivel que otros jóvenes.

Además de Portugal, donde se encuestó a 2.636 jóvenes de entre 14 y 18 años, el 'EduMediaTest' fue aplicado por entidades de Cataluña (España), Francia, Irlanda, Eslovaquia, Croacia y Grecia.

"La dimensión en la que los estudiantes portugueses, al igual que sus colegas europeos, son más competentes es la Tecnología, seguida de la Estética", señala en un comunicado la Autoridad Reguladora de los Medios de Comunicación (ERC).

En el estudio, la alfabetización mediática de los jóvenes se evaluó a partir de seis dimensiones. Además de la Tecnología, que significa la capacidad de trabajar con las innovaciones tecnológicas que permiten la comunicación multimedia, se evaluaron la Estética, la Recepción, la Producción y la Difusión, el Lenguaje y la Ideología.

La dimensión del lenguaje incluye la capacidad de establecer relaciones entre los textos, de analizar y evaluar los mensajes y de expresarse a través de diferentes sistemas de representación y significado.

"Los jóvenes muestran (...) niveles más débiles en cuanto a las dimensiones que exigen la interpretación de la información, el uso del lenguaje, así como en cuestiones de ideología o las relacionadas con el funcionamiento de los medios de comunicación como empresa o con su regulación", dice el comunicado.

"Los resultados de los 8.699 jóvenes examinados en todos los países confirman la necesidad de invertir en la formación de diferentes competencias mediáticas", dice el informe.

Al examinar los resultados de más de dos mil estudiantes portugueses, de 8º a 12º curso en 25 escuelas privadas y públicas de todas las regiones del país, las chicas obtuvieron una puntuación ligeramente superior a la de los chicos.

La puntuación media también aumenta en función de la edad de los alumnos.

Además de los resultados obtenidos en el "EduMediaTest", cofinanciado por la Comisión Europea en el marco del programa "Alfabetización mediática para todos", el informe señala también que la inmensa mayoría de los jóvenes tiene un teléfono móvil con acceso a Internet y su propio ordenador, pero menos de la mitad tiene acceso a periódicos, revistas o libros en casa. El nivel académico de la madre también parece tener una influencia positiva en el rendimiento de los estudiantes.

Entre las recomendaciones, que hacen hincapié en la necesidad de reforzar las competencias en materia de medios de comunicación, el informe también señala que las escuelas deberían colaborar con los medios de comunicación para ayudar a mejorar las competencias y la comprensión de la producción de contenidos mediáticos, y que las escuelas también deberían ofrecer a los padres formación en este ámbito.