Conformrezultatelor etapei pilot a „EdumediaTest”, un instrument care evaluează competențele și formarea în educația media și care a fost aplicat în șapte țări europene, portughezii sunt la același nivel cu ceilalți tineri.

Pelângă Portugalia, unde au fost chestionați 2.636 de tineri cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani, „EdumeDiaTest” a fost aplicat de entități din Catalonia (Spania), Franța, Irlanda, Slovacia, Croația și Grecia.

„Dimensiunea în care studenții portughezi, precum și colegii lor europeni, sunt mai competenți este tehnologia, urmată de estetică”, spune într-o declarație Autoritatea de Reglementare pentru Media (ERC).

Încadrul studiului, alfabetizarea media a tinerilor a fost evaluată pe baza a șase dimensiuni. Pe lângă Tehnologie, ceea ce înseamnă capacitatea de a lucra cu inovațiile tehnologice care permit comunicarea multimedia, Estetica, Recepția, Producția și Difuzia, Limbajul și Ideologia au fost evaluate.

Dimensiunealingvistică include capacitatea de a stabili relații între texte, de a analiza și evalua mesajele și de a se exprima prin diferite sisteme de reprezentare și semnificație.



„Tinerii prezintă (...) niveluri mai slabe în ceea ce privește dimensiunile care necesită interpretarea informațiilor, utilizarea limbajului, precum și în problemele de ideologie sau cele legate de funcționarea mass-media ca afacere sau cu reglementarea acesteia”, se arată în declarație.

„Rezultatele celor 8.699 de tineri testați în toate țările confirmă necesitatea investițiilor în formarea în diferite abilități de educație media”, se arată în raport.



Privindrezultatele a peste două mii de studenți portughezi, de la clasa a VIII-a până la a XII-a în 25 de școli private și publice din toate regiunile țării, fetele au marcat puțin mai mult decât băieții.

Scorulmediu crește, de asemenea, în funcție de vârsta studenților.

Pelângă rezultatele obținute în cadrul programului „EdumediaTest”, cofinanțat de Comisia Europeană în cadrul programului „Educația media pentru toți”, raportul afirmă, de asemenea, că majoritatea covârșitoare a tinerilor au un telefon mobil cu acces la internet și propriul computer, dar mai puțin de jumătate au acces la ziare, reviste sau cărți acasă. Nivelul academic al mamei pare, de asemenea, să aibă o influență pozitivă asupra performanțelor studenților.

Printrerecomandările care subliniază necesitatea consolidării competențelor de educație media, raportul subliniază, de asemenea, că școlile ar trebui să colaboreze cu mass-media pentru a contribui la îmbunătățirea competențelor și înțelegerii producției de conținut media și că școlile ar trebui, de asemenea, să ofere părinților formare în acest domeniu.