Согласно результатам пилотного этапа "EduMediaTest", инструмента, оценивающего навыки и подготовку в области медиаобразования, который применялся в семи европейских странах, португальцы находятся на одном уровне с другими молодыми людьми.

Помимо Португалии, где было опрошено 2.636 молодых людей в возрасте от 14 до 18 лет, "EduMediaTest" применялся в Каталонии (Испания), Франции, Ирландии, Словакии, Хорватии и Греции.

"Измерение, в котором португальские студенты, как и их европейские коллеги, более компетентны, - это технология, за которой следует эстетика", - говорится в заявлении Управления по регулированию СМИ (ERC).

В исследовании медиаграмотность молодежи оценивалась по шести параметрам. Помимо технологии, которая означает способность работать с технологическими инновациями, позволяющими осуществлять мультимедийную коммуникацию, оценивались эстетика, прием, производство и распространение, язык и идеология.

Языковое измерение включает в себя способность устанавливать отношения между текстами, анализировать и оценивать сообщения и выражать себя через различные системы представления и значения.

"Молодые люди демонстрируют (...) более слабые уровни в отношении измерений, которые требуют интерпретации информации, использования языка, а также в вопросах идеологии или тех, которые связаны с функционированием СМИ как бизнеса или с его регулированием", - говорится в заявлении.

"Результаты тестирования 8 699 молодых людей во всех странах подтверждают необходимость инвестиций в обучение различным навыкам медиаграмотности", - говорится в отчете.

Если рассматривать результаты более чем двух тысяч португальских школьников, обучающихся с 8-го по 12-й класс в 25 частных и государственных школах во всех регионах страны, то девочки набрали несколько больше баллов, чем мальчики.

Средний балл также повышается в зависимости от возраста учащихся.

Помимо результатов, полученных в "EduMediaTest", софинансируемом Европейской комиссией в рамках программы "Медиаграмотность для всех", в отчете также говорится, что подавляющее большинство молодых людей имеют мобильный телефон с доступом в Интернет и собственный компьютер, но менее половины имеют дома доступ к газетам, журналам или книгам. Академический уровень матери также оказывает положительное влияние на успеваемость учащихся.

Среди рекомендаций, подчеркивающих необходимость укрепления навыков медиаграмотности, отчет также указывает, что школы должны сотрудничать со СМИ, чтобы помочь улучшить навыки и понимание производства медиаконтента, и что школы также должны предоставлять родителям обучение в этой области.