छात्रों ने युवाओं के उत्प्रवास के खिलाफ विरोध प्रदर्शन किया

“हम कहते हैं कि यह 'जेनरेशन टू द ग्राइंड' के बाद 'जेनरेशन 30' है, क्योंकि यह एक ऐसी पीढ़ी है, जिसमें 2011 से स्नातकों ने अपनी क्रय शक्ति का 30% खो दिया है। हमने 30 साल की उम्र में अपने माता-पिता का घर छोड़ दिया, और इसलिए, इमिग्रेशन ऑब्जर्वेटरी के आंकड़ों के अनुसार, 30% युवा पुर्तगाली प्रवास कर गए”, पोर्टो एकेडमिक फेडरेशन (FAP) के अध्यक्ष फ्रांसिस्को पोर्टो फर्नांडीस ने लुसा को बताया।

आज, राष्ट्रीय छात्र दिवस के हिस्से के रूप में, जो रविवार को मनाया जाता है, पोर्टो अकादमी के लगभग 200 छात्र चुपचाप ट्रिनेड से अलियाडोस तक उतरे, जिसमें केवल सूटकेस की आवाज प्राका जनरल हम्बर्टो डेलगाडो को सुनाई दे रही थी।

युवा विश्वविद्यालय के छात्रों की “तीन मुख्य समस्याओं” की पहचान करते हुए, फ्रांसिस्को पोर्टो फर्नांडीस, सबसे पहले, मानते हैं कि “स्नातकों का अवमूल्यन” होता है, क्योंकि “उच्च शिक्षा के अगले दिन का वेतन T1" के किराए का भुगतान करने के लिए भी पर्याप्त नहीं है।

छात्रों के आवास के साथ भी समस्याएं हैं, क्योंकि “पिछली सरकार ने 18 हजार बेड का वादा किया था और केवल 474 पर वितरित किया गया था”, नई सरकार के लिए FAP के अध्यक्ष से इस मुद्दे के लिए “आपातकालीन योजना” बनाने के लिए कहा।

“तीसरी समस्या मानसिक स्वास्थ्य की है। सर्वेक्षण के बाद सर्वेक्षण में, हमारे पास छात्रों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य में गिरावट का नाटकीय डेटा है, और ठोस कार्रवाई की आवश्यकता है”, जिसमें “संस्थानों में सिर्फ पैसा इंजेक्ट करना” शामिल नहीं है, जैसा कि पोर्टो फर्नांडीस ने माना

छात्र नेता ने उन जिम्मेदार लोगों से एकजुट होने की अपील की, जो मानसिक स्वास्थ्य में सुधार की बात करते हैं, लेकिन छात्रों को “एक ही सप्ताह में तीन और चार परीक्षाओं वाली परीक्षा अवधि” या “प्रति सप्ताह 30 घंटे के कार्यभार” का सामना करना पड़ रहा है।

फ्रांसिस्को पोर्टो फर्नांडीस के लिए, इन तीन विषयों में से एक थीम बनती है: “यह सिर्फ एक थीम है। यह मूल रूप से उच्च शिक्षा का मूल्यांकन करने और पुर्तगाल के भविष्य का मूल्यांकन करने का विषय

“हम आज यहां अपने लिए, छात्रों के लिए, बल्कि देश के लिए भी हैं। हम, छात्र, अपने परिवार या अपने दोस्तों को छोड़ना नहीं चाहते हैं। लेकिन देश निर्यात के लिए अरबों यूरो के प्रशिक्षण को भी बर्बाद नहीं कर सकता”, उन्होंने माना

“एक देश जो शिक्षा में निवेश नहीं करता है, जो शिक्षा से घृणा करता है, वह एक ऐसा देश है जो मध्यम अवधि में आत्म-विनाश कर रहा है। सभी कारणों से: सामाजिक गतिशीलता के कारण, चाहे कोई कहीं भी पैदा हुआ हो, बेहतर भविष्य का सपना देख रहा हो, लेकिन सामूहिक रूप से देश के दृष्टिकोण से भी”