Художественное обучение для содействия развитию ребенка

В последнее время в Португалии наметилась тенденция в преподавании, когда основное внимание уделяется конкретным предметам в ущерб преподаванию художественных дисциплин, которые способствуют развитию креативности, чувствительности, уверенности в себе и способности к адаптации. Искусство также способно содействовать развитию самостоятельности учащихся, а также их экспрессивного лексикона, что, наряду с оттачиванием моторных навыков, имеет огромное значение для развития любого ребенка.

Когнитивная стимуляция, которой способствуют такие дисциплины, как театр, литература, поэзия, музыка, пение, живопись и другие, приводит к обучению, связанному с эмоциями, фантазиями и критическим мышлением. Изучение такого взгляда на мир, который позволяет детям и подросткам тренировать свою способность адаптироваться к различным обстоятельствам, помогает им лучше противостоять реалиям глобализированного мира, в котором мы все сейчас живем. Скорость, с которой информация должна усваиваться всеми, а тем более новыми поколениями, означает, что сейчас, более чем когда-либо, важно уметь адаптироваться, а тренировка эмоций стала крайне необходимой.

Художественное обучение работает не только на интеллектуальные и личностные способности каждого человека, но и на его социальное развитие. Важно развивать у детей возможность выражать себя свободно, в свое время, не вынося суждений и не высказывая мнений по поводу их художественных проявлений. Colégio Bernardette Romeira, продвигает эту стратегию обучения, потому что считает ее наиболее подходящей для того, чтобы иметь возможность полностью развивать образовательный проект по формированию "Гражданина мира", подготовке учащихся к мультикультурализму и толерантности, которые требуют постоянной адаптации к изменениям и другим способам деятельности в глобальном мире.

"Принятие разнообразия и плюрализма требует развития дифференцированной педагогики, которая ценит социальный смысл обучения, таким образом, управляя различиями групп и ценя способности каждого студента", - объясняет проф. Клаудия Фариас, преподаватель дисциплин визуального и технологического образования и координатор отдела художественного образования школы.

Начиная с дошкольного возраста, учащиеся Colégio Bernardette Romeira развивают свои художественные навыки с преподавателями-специалистами в различных областях. Этот стимул в раннем возрасте очень важен, чтобы с раннего возраста они могли узнать новые пути развития своей личности. Эта стратегия сохраняется и в 1-м цикле, где добавляются занятия по пробиотике, направленные на изучение информационных и коммуникационных технологий, с учетом возраста детей.

Музыка также является предметом учебной программы с дошкольного возраста до 6-го класса 2-й ступени. Групповые занятия позволяют учащимся получить опыт и возможность развивать свою глобальную художественную подготовку. Как заявил профессор музыки в области португаловедения и международных исследований, профессор Педро Жил: "Музыка - это искусство, которое объединяет колледж и связывает циклы в целях наших студентов, помогая им развиваться по их индивидуальным путям".

На уровне учебной программы студенты могут изучать какой-либо музыкальный инструмент, кроме того, есть возможность брать дополнительные уроки вне обычных учебных часов, что также доступно студентам из других учебных заведений. Предлагаются индивидуальные уроки или групповые занятия по пению, гитаре, фортепиано, ударным, укулеле и др.

В школьном календаре есть два важных события, когда обучение на художественном уровне (музыкальное, визуальное, драматическое и пение), проводимое разными учениками, передается школьному сообществу: семейный праздник (в декабре) и праздник в конце года. Каждый учебный год они представляют свои выступления на большой вечеринке, которая обычно проходит в муниципальном зале Ольяна, но из-за пандемии была представлена в видеоформате.

В Colégio Bernardette Romeira упор на искусство показал важность этой стратегии для полноценного развития ребенка и для того, чтобы он мог стать взрослым, лучше подготовленным к дифференциации, адаптации и постоянным требованиям постоянно меняющегося мира. Как сказал Бертольт Брехт: "Все искусства способствуют величайшему из всех искусств - искусству жить".

Для получения дополнительной информации свяжитесь с нами: