Попередні дослідження були зосереджені на негативному впливі відеоігор на молодих людей, таких як депресія або агресивність. Однак у даному дослідженні були проаналізовані більш масштабні дані про когнітивний розвиток підліткового мозку у 2 217 дітей, дослідження когнітивного розвитку підліткового мозку (ABCD ), що фінансується Американським інститутом охорони здоров'я (NIH).


Дослідники проаналізували відповіді учасників, результати когнітивних тестів і томографію мозку приблизно 2000 дітей у віці від 9 до 10 років, розділених на дві групи: тих, хто ніколи не грає у відеоігри, і тих, хто грає в них щодня протягом трьох і більше годин.


Така тривалість була обрана тому, що вона перевищує рекомендацію Американської академії педіатрії щодо однієї-двох годин відеоігор на день для дітей старшого віку.


Обидві групи мали виконати однакові два завдання. У першому дітям показували стрілки, що вказували вліво або вправо, і вони мали якнайшвидше натиснути на відповідну кнопку.


У другому завданні дітям показували спочатку одне обличчя, а потім друге, після чого вони повинні були сказати, чи належать вони одній людині, цього разу для перевірки робочої пам'яті, тобто короткочасної пам'яті.


Після корекції деяких супутніх статистичних похибок, таких як дохід батьків, коефіцієнт інтелекту та психічне здоров'я, дослідники виявили, що діти, які грали у відеоігри, стабільно отримували кращі результати у виконанні завдань.


Під час тестів за мозком дітей спостерігали за допомогою спеціальних методів візуалізації. Мозок дітей, які грали у відеоігри, показав більшу активність в областях, пов'язаних з увагою і робочою пам'яттю. "Отримані результати піднімають цікаву можливість того, що відеоігри забезпечують когнітивний досвід навчання з вимірними нейрокогнітивними ефектами", - підсумовують автори дослідження.


Однак, поки що не можна сказати, чи призводить до покращення когнітивних показників триваліша гра, чи саме триваліша гра покращує показники у дітей, за якими спостерігали.


Очікується, що для отримання цих та інших відповідей дослідження буде продовжено, що дозволить зібрати більш структуровану інформацію та зробити висновки, коли ці діти стануть старшими. Безперервність роботи також буде корелювати з іншими змінними, які можуть вплинути на ці попередні результати, такими як домашнє середовище дітей, фізична активність та якість сну.


Надмірний час, проведений за екраном, очевидно, погано впливає на психічне здоров'я і фізичну активність, відзначають дослідники, але результати дослідження показують, що час, проведений за відеоіграми, може бути краще, ніж той же період часу, проведений, наприклад, за переглядом відео на YouTube, який не має помітних когнітивних ефектів.


За додатковою інформацією звертайтеся до Групи HPA в Саудівській Аравії за телефоном +351 282 420 400